Στη μνήμη των παιδιών που χάθηκαν στα Τέμπη…
28-2-2023 – 26-2-2026
Διάκριση μαθήτριας του σχολείου μας στους Αγώνες Τέχνης των Εκπαιδευτηρίων Μαντουλίδη 2025-26
Η μαθήτρια του σχολείου μας Μουστάκα Ευαγγελία του τμήματος Α3 κέρδισε το 3ο βραβείο ποίησης στους Πανελλήνιους Αγώνες Τέχνης των Εκπαιδευτηρίων Μαντουλίδη 2025-2026.
Ακολουθεί ανάλυση του ποιήματος από την ίδια την μαθήτρια- ποιήτρια:
Η βιλανέλα είναι ένα είδος ποιήματος που προέρχεται από την ιταλική λαϊκή ποίηση. Οι βιλανέλες ήταν συνήθως ελαφρά ποιήματα, ρομαντικού περιεχομένου.
Στη δική μου βιλανέλα, παρουσιάζεται η ιστορία του Μενέλαου και της Ελένης σε μια νέα εκδοχή, όπου ο Μενέλαος αντιλαμβάνεται ότι η σύντροφος του Πάρη-Αλεξάνδρου είναι ένα είδωλο. Στην εκδοχή του Ευριπίδη ο ήρωας συνειδητοποιεί αυτό μόνο αφού συναντήσει την αληθινή Ελένη μετά το τέλος του πολέμου. Ωστόσο στο ποίημα μου, ο Μενέλαος καταλαβαίνει πως πολεμούσε για μία νεφέλη πολύ νωρίτερα. Θα μπορούσε να σταματήσει τις εξελίξεις, να πάρουν πίσω τον δούρειο ίππο, να γυρίσουν όλοι πίσω στις πατρίδες τους. Να αποφευχθούν οι περαιτέρω άσκοποι θάνατοι και να μην γίνει η άλωση της Τροίας.
Όμως, ήδη πολεμούσαν εννιά χρόνια. Ήδη σκοτώθηκαν άπειροι Αχαιοί και Τρώες. Με τι καρδιά θα πει στους συμπολεμιστές του, που ταλαιπωρήθηκαν χρόνια μακριά από την οικογένεια και την πατρίδα τους, πως πολέμησαν άσκοπα και να επιστρέψουν στα πλοία; Πως θα μπορούσε να παραδεχτεί ότι δεν μπόρεσε να αναγνωρίσει ένα είδωλο εννιά χρόνια νωρίτερα, και για εκείνο του τα σφάλμα χάθηκαν άδικα τόσα νιάτα;
Ο Μενέλαος του ποιήματος δεν είναι απλά ένας Σπαρτιάτης βασιλιάς που διαπιστώνει πως πολέμησε μάταια. Είναι ένας ηγέτης που επιλέγει συνειδητά να συνεχισθεί ένα ψέμα παρά τις ολέθριες επιπτώσεις. Ας αναλογιστούμε άραγε, μήπως υποστηρίζουμε εμείς κάποιον σαν τον Μενέλαο; Ή μήπως είμαστε εμείς, κατά κάποιον τρόπο, εξίσου υπερόπτες και εγωιστές;
Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας
Την Τρίτη 10 Φεβρουαρίου 2026, τις 2 τελευταίες ώρες του ωρολογίου προγράμματος πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας δράση αφιερωμένη στην Παγκόσμια Ημέρα για την Ελληνική Γλώσσα .
Ομάδες μαθητών από την Α΄ και Β΄ Λυκείου παρουσίασαν εργασίες που αναδεικνύουν τη διαχρονική και οικουμενική πορεία της Ελληνικής γλώσσας.
Συγκεκριμένα παρουσιάστηκε η συμβολή και παρουσία της Ελληνικής γλώσσας στις επιστήμες (αστρονομία, ιατρική, γεωμετρία), καθώς και τα χαρακτηριστικά του Κρητικού ιδιώματος και της Ποντιακής διαλέκτου.
Η δράση ολοκληρώθηκε με τη μουσική απόδοση στίχων του Ερωτόκριτου από τον μουσικό όμιλο του σχολείου και με την παρουσίαση τεσσάρων ποντιακών χορών από μαθητές και μαθήτριες του σχολείου.
Yπενθύμιση λήξης προθεσμίας για προκηρύξεις των Στρατιωτικών Σχολών και των Σχολών Λιμενικού Σώματος
Παρακαλούμε διαβάστε τα συνημμένα αρχεία:
Επείγον -ΔΙΑΒΙΒΑΣΗ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ – ΕΠΙΛΟΓΗ- ΚΑΤΑΝΟΜΗΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΝΕΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ
Παρακαλούμε διαβάστε τα συνημμένα αρχεία:
Προθεσμία υποβολής δικαιολογητικών για τη συμμετοχή υποψηφίων στις προκαταρκτικές εξετάσεις των Σχολών Δοκίμων Σημαιοφόρων Λ.Σ.-ΕΛ.ΑΚΤ. και Δοκίμων Λιμενοφυλάκων με το σύστημα των Πανελλαδικών Εξετάσεων ακαδημαϊκού έτους 2026-2027
Παρακαλούμε διαβάστε τα συνημμένα αρχεία:
Συμμετοχή μαθητών και μαθητριών του 4ου ΓΕΛ Καλαμαριάς στην προσομοίωση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου
Το σχολείο μας με μία αντιπροσωπεία δέκα μαθητών και μαθητριών από την Α’ και τη Β΄ τάξη πήρε μέρος στην 9η Προσομοίωση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου που διοργάνωσαν τα Εκπαιδευτήρια Μαντουλίδη την Πέμπτη 15/1/2026 και την Παρασκευή 16/1/2026. Υπεύθυνες καθηγήτριες ήταν η κ. Μαργαρίτη Παναγιώτα, Διευθύντρια, Φυσικής Αγωγής και η κ. Γιαζκουλίδου Τατιανή, Φιλόλογος, Υποδιευθύντρια Α’. Η αντιπροσωπεία αποτελούνταν από τους/τις εξής μαθητές και μαθήτριες:
Από την Α΄ τάξη: Καζάκος Πέτρος, Καλαϊτζίδης Κωνσταντίνος, Μουστάκα Ευαγγελία, Νήρας Φώτιος, Πουλιοπούλου Μαρία και Χατζηφραντζή Μαρία.
Από τη Β΄ τάξη: Αναγνώστη Ζωή, Γραμμενόπουλος Δημήτριος, Πατσουλή Μαγδαληνή και Ποντοσίδης Ιωάννης.
Οι μαθητές/τριες κατανεμήθηκαν σε επιτροπές και καθ’ όλη τη διάρκεια της πρώτης μέρας ασχολήθηκαν με τη διερεύνηση του θέματος της επιτροπής τους και τη συγγραφή των λόγων παρουσίασης, υπεράσπισης, αντίκρουσης και τη διατύπωση ερωτήσεων. Ανατέθηκε στη μαθήτρια Αναγνώστη Ζωή εκ μέρους της Επιτροπής Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων να εκφωνήσει λόγο υπεράσπισης για το θέμα « Η ραγδαία ανάπτυξη της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) δημιουργεί νέες προκλήσεις για την προστασία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Η χρήση αλγορίθμων σε κρίσιμους τομείς όπως η δικαιοσύνη, η υγεία και η απασχόληση μπορεί να οδηγήσει σε διακρίσεις, παραβίαση της ιδιωτικότητας και περιορισμό της ελευθερίας έκφρασης. Πώς μπορεί να διασφαλιστεί ότι η ΤΝ θα λειτουργεί με διαφάνεια, λογοδοσία και σεβασμό στα θεμελιώδη δικαιώματα του ανθρώπου»;
Στη μαθήτρια Μουστάκα Ευαγγελία που συμμετείχε στην Επιτροπή Μεταφορών και Τουρισμού ανατέθηκε η ανάγνωση της παρουσίασης του θέματος «Η αύξηση των τιμών στον τουριστικό τομέα περιορίζει την προσβασιμότητα και εντείνει τις κοινωνικές ανισότητες. Οι μικρές και μεσαίες επιχειρήσεις δυσκολεύονται να συμβαδίζουν με τον άκρατο ανταγωνισμό, ενώ οι ταξιδιώτες αντιμετωπίζουν δυσκολίες, καθώς δεν μπορούν να καλύψουν τα οικονομικά τους έξοδα. Πώς μπορεί να διαμορφωθεί ένα δίκαιο και βιώσιμο μοντέλο τουρισμού που να εξασφαλίζει ποιότητα και προσβασιμότητα για όλους τους πολίτες»;
Οι μαθητές Ποντοσίδης Ιωάννης και Νήρας Φώτιος απηύθυναν ερώτηση στους αγορητές των επιτροπών Ασφάλειας και Άμυνας και Ισότητας των δύο Φύλων αντίστοιχα. Στον μαθητή Νήρα Φώτιο απονεμήθηκε Εύφημος Μνεία για τον ρόλο που διαδραμάτισε στην επιτροπή Απασχόλησης και Κοινωνικών Υποθέσεων.
Η ομάδα δέχτηκε τα συγχαρητήρια της Δημάρχου Καλαμαριάς, κ. Αράπογλου Χρύσας και της Αντιδημάρχου Προσχολικής Αγωγής, Αθλητισμού, Εθελοντισμού και Ισότητας Φύλων κ. Κιφωνίδου Θεοδώρας, που τίμησαν με την παρουσία τους την εκδήλωση. Αποτιμώντας τη φετινή συμμετοχή του σχολείου στην Προσομοίωση μπορούμε να πούμε ότι οι μαθητές και οι μαθήτριές μας εκπροσώπησαν επάξια το σχολείο μας και υποστήριξαν τον ρόλο που τους ανατέθηκε πλήρως. Ας μην ξεχνάμε ότι βασικός στόχος του σχολείου, ανάμεσα σε άλλους, είναι και η ενίσχυση της ευρωπαϊκής ταυτότητας φέρνοντας σε επαφή τον μαθητικό πληθυσμό με τα θεσμοθετημένα όργανα της Ευρωπαϊκής Ένωσης.